在AI对人文学科的冲击持续引发讨论、“文科无用论”甚嚣尘上的当下，我们更有必要追问：人文学科究竟是什么？它承载着怎样的社会功能？本书直面上述问题，以改革开放为起点，纵贯四十年，凝聚各学科代表性学者的智慧，系统梳理文学、史学、哲学、考古学等十余个人文领域的发展脉络，既呈现各学科的研究成果与思考方向，也直面当代人文学科面临的新挑战，为读者构建起理解中国人文学科的历史脉络；不仅呈现了当代人文学科的发展史，更为智能时代人文学科的转型与突围提供了关键的历史坐标与现实启示。 -- 《世界人文报告》受联合国教科文组织（UNESCO）和国际哲学与人文科学理事会（CIPSH）等国际组织委托，由国际人文中心和研究所联盟（CHCI）组织撰写，致力于对全球人文学科的现状进行全面审查与评估。其宗旨是：“人文学科对于理解社会至关重要。它揭示了我们是谁、我们曾经是谁、我们曾经想过...(展开全部)

在AI对人文学科的冲击持续引发讨论、“文科无用论”甚嚣尘上的当下，我们更有必要追问：人文学科究竟是什么？它承载着怎样的社会功能？本书直面上述问题，以改革开放为起点，纵贯四十年，凝聚各学科代表性学者的智慧，系统梳理文学、史学、哲学、考古学等十余个人文领域的发展脉络，既呈现各学科的研究成果与思考方向，也直面当代人文学科面临的新挑战，为读者构建起理解中国人文学科的历史脉络；不仅呈现了当代人文学科的发展史，更为智能时代人文学科的转型与突围提供了关键的历史坐标与现实启示。 -- 《世界人文报告》受联合国教科文组织（UNESCO）和国际哲学与人文科学理事会（CIPSH）等国际组织委托，由国际人文中心和研究所联盟（CHCI）组织撰写，致力于对全球人文学科的现状进行全面审查与评估。其宗旨是：“人文学科对于理解社会至关重要。它揭示了我们是谁、我们曾经是谁、我们曾经想过...(展开全部)

本书通过收集和研究吴哥与暹粒地区保护与管理局（APSARA局）、保护吴哥古迹国际协调委员会（ICC）及各国，包括我国参加吴哥国际保护的相关文件与资料，汇总和梳理国内外对于吴哥国际保护的相关研究成果，并对吴哥国际保护项目的重要当事人进行直接的访谈，基本厘清了吴哥古迹国际保护工作的历史与现状，包括APSARA局的成立过程和主要职责，ICC的运作方式，以及各国参加吴哥国际保护的主要特点，旨在为国内大型文化遗产的保护以及我国今后参加或主持此类国际保护项目提供参考。

内容提要 历史上的清华人文学科，聚汇了众多博通古今、学贯中西的学者，无论在学术思 想、学术风格，还是学术成果方面，都在二十世纪中国学术史上占有重要地位。本书按 编年体记述了清华大学人文学科各系、所从一九二五至一九五二年间人文教育与学 术研究的重要事件，包括各系、所的建立和沿革、人员编制及流动、课程设置、学术活 动和重点学术成果、教授的教学与研究活动、学术行止等。本书为中国教育史、学术史 和思想史的研究人员，以及海外中国学、汉学研究人员提供了系统、可靠的文献资料。 关心当代中国思想文化建设的文化工作者和大学生亦可从中获得益处。

内容提要 历史上的清华人文学科，聚汇了众多博通古今、学贯中西的学者，无论在学术思 想、学术风格，还是学术成果方面，都在二十世纪中国学术史上占有重要地位。本书按 编年体记述了清华大学人文学科各系、所从一九二五至一九五二年间人文教育与学 术研究的重要事件，包括各系、所的建立和沿革、人员编制及流动、课程设置、学术活 动和重点学术成果、教授的教学与研究活动、学术行止等。本书为中国教育史、学术史 和思想史的研究人员，以及海外中国学、汉学研究人员提供了系统、可靠的文献资料。 关心当代中国思想文化建设的文化工作者和大学生亦可从中获得益处。

本书指出，今天的人文学科是“二战”之后在美国学界发展和兴盛起来的。人文学科被构思为一种对美国文化的表达，是体现美国国家利益的一种工具，其在概念上描绘了“美国之梦”：人文学科代表了共和国建立之初美国人对一个安全而繁荣的国家的渴望和向往；在那样的国度里，人民能够纯粹地享受并欣赏文化，它们用学术术语，体现出了对于美国国民性格的一种理想化概念。人文学科这一概念已由美国播撒到世界各地，并仍然是美国对高等教育所做出的最显著、最宝贵的贡献之一。 书中所收入的文章不仅受惠于哈派姆作为美国国家人文中心主任的优势，也得益于他在海外以及在美国空军学院的丰富教学经历，故而能够为读者思考历史、意识形态和人文学科的未来这一重要话题提供一个至为重要的视角。

《人文学科学术写作指南》不仅介绍了制定计划、设置议题、优化结构、规范体例等写作策略和技巧（尤其是独创性地提出的U型写作法），更重要的是作者结合自己的切实努力和丰富经验，为读者提供了一种可参考的写作思想，帮助写作者调整视角，鼓励他们将自己视作重要工作的创造者和从事者，像专业学者一样思考和写作。

本书指出，今天的人文学科是“二战”之后在美国学界发展和兴盛起来的。人文学科被构思为一种对美国文化的表达，是体现美国国家利益的一种工具，其在概念上描绘了“美国之梦”：人文学科代表了共和国建立之初美国人对一个安全而繁荣的国家的渴望和向往；在那样的国度里，人民能够纯粹地享受并欣赏文化，它们用学术术语，体现出了对于美国国民性格的一种理想化概念。人文学科这一概念已由美国播撒到世界各地，并仍然是美国对高等教育所做出的最显著、最宝贵的贡献之一。 书中所收入的文章不仅受惠于哈派姆作为美国国家人文中心主任的优势，也得益于他在海外以及在美国空军学院的丰富教学经历，故而能够为读者思考历史、意识形态和人文学科的未来这一重要话题提供一个至为重要的视角。

《人文学科学术写作指南》不仅介绍了制定计划、设置议题、优化结构、规范体例等写作策略和技巧（尤其是独创性地提出的U型写作法），更重要的是作者结合自己的切实努力和丰富经验，为读者提供了一种可参考的写作思想，帮助写作者调整视角，鼓励他们将自己视作重要工作的创造者和从事者，像专业学者一样思考和写作。

当人文学科遭遇全球性危机， “跨学科”何为，人文学科何去何从？ 直面传统学科的局限性，追溯福柯、德里达、拉康等人的开创性跨学科实践， 一探权力理论、女性主义、酷儿理论、精神分析等如何为人文学科打开全新局面。 知名学者但汉松倾情推荐！ ------------------------------------------------------------------------------------ 【编辑推荐】 ★当人文学科遭遇全球性危机，“跨学科”何为，人文学科何去何从？ 直面传统学科的局限性，抨击“文科无用论”， 追溯福柯、德里达、拉康、克里斯蒂娃等人的开创性跨学科实践， 一探权力理论、女性主义、酷儿理论、精神分析等如何为人文学科打开全新局面。 ★挑战传统、过时的知识范式，重塑人文学科合法性 大力批判权力运作下的传统学科划分，质疑知识本身的性质...(展开全部)